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    过来上课的老师感到奇怪，两个挺安稳的孩子怎么会连上课的铃声都听不到了，但是奇怪归奇怪，还是忙制止道，“不要吵闹了，上课了！”

    听到老师的话，安静狠恶恶地瞪了一眼凌扬，转回身来，对老师甜甜道，“老师，我就是跟凌扬同学讨论一个题目，因为意见不一，他稍微激动了点，我怎么制止，他都不听。”说完，她转回去看了眼黑下脸的凌扬，得意地向他挑挑眉。

    ……

    所以可以说，她和他交集的开始起源于一场恶战。

    有句话是那么说的，好的开头是成功的一半，而没有好的开头，事情后面的发展不用想，也知道好不到那里去，她和凌扬就是这样的。

    之后，她和凌扬成了吵架伴侣，一天一小吵，三天一大吵。

    吵架的最大好处就是可以锻炼口才，最大坏处就是伤肝动火，所以从她和凌扬结下梁子之后，她的抽屉里面就常备各种清火润喉片，没事的时候嚼几片，养精蓄锐，然后继续没有找事地跟凌扬吵上几句。

    有时候，是凌扬主动找上门来的，比如她正在为一个难题费解的时候，凌扬那欠扁的声音在后面响起，“陶安静，你的脑子是用什么做的，怎么连这题都不会，果然是鸟人一个。”

    因为凌扬在学习方面，尤其是在数学方面比她强很多，所以她暗地里一直在跟他叫着劲，回去就拿一本高等奥数研究着，试图第二天能用新的解题办法在凌扬面前找回面子。

    所以，那段时间，连不常夸人的陶父都一个劲地赞扬她，“小静啊，以后你都有这股学习劲儿，爸爸就放心了。”

    每次上数学课的时候，数学老师有时候会叫凌扬下去解题，在凌扬解到一半的时候，她就举起手，“老师，我知道还有一种方法。”

    然后她上去跟凌扬并排站在一起，一边解题，一边看了眼正在黑板上奋笔疾书的他，用只有两个人才听得到的声音说道，“哟！如果不会，姐姐教你啊。”

    凌扬看了一眼她的解题思路，回击道，“你这个思路太繁琐，只有木鱼脑袋的人才会用，而且还争着上来献丑。”

    安静也不闹，只是在解题过称中，慢慢地攻城略地，黑板字写到了凌扬的书写地点上，若有若无地阻碍他的书写。

    幼稚的小报复，或者其它稍微能打击到一点凌扬的方法，她都乐意尝试。她也不知道自己是怎么了，粗神经的她在凌扬面前，突然变得小心眼，万事都要计较。但是粗神经有个好处，就是不会去乱想，她虽然很奇怪自己为什么那么喜欢和凌扬抬杠，但是也不会过度追究这个问题。

    那时候她不知道，青春期的时候，有句话叫：打是情，骂是爱；有种感情叫暧昧。


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